En esta etapa, se pretende dotar a los niños de aquellas herramientas necesarias para la convivencia, el desarrollo de hábitos de trabajo, responsabilidad, confianza, interés por el aprendizaje y motivación.

En cuanto a contenido académico, aquí podréis encontrar las habilidades básicas e iniciales para un buen desarrollo de la lecto-escritura; los primeros pasos para lograr el razonamiento matemático y ayudas para la autorregulación y auto instrucciones – habilidades todas necesarias para la inclusión en el mundo.

CONSIDERACIONES GENERALES:

• Trabajar sesiones de 20 minutos como máximo.
• Tras realizar las sesiones de trabajo, hacer un descanso activo
• Animar a los niños. “Trabajar” debe ser algo positivo y divertido.
• Cada actividad propuesta, puede repetirse y hacerse de todas las formas que se os ocurran. Podéis variar cantidades, letras, sonidos, palabras…
• Hacer hincapié en el refuerzo positivo. Si se equivoca en un ejercicio no le diremos “mal”, sino “vamos a comprobarlo”